איך משחקי אתגר יכולים לתרום להיתפתחות של ילדים בעלי הצרכים המיוחדים
יותר מכל דבר אחר, ילדים מתפתחים על ידי משחקים. ספורט ומשחקים נותנים אתגרים שעליהם ילדים יכולים להתגבר ויכולים להתפתח מאתגר אחד לשני. בשביל רוב הילדים, הצלחה בספורט קשורה עם הצלחה בחיים בשלב מאוחר יותר כי דרך ספורט, ילדים רוכשים את אותם המיומנויות והביטחון עצמי שיכולים לשמש אותם מאוחר יותר בשביל הצלחתם בחיים
לעומת זאת לצערנו, בשביל ילדים עם צרכים מיוחדים השתתפות בספורט וברוב המשחקים הוא דבר קשה מאוד . בדרך כלל לילדים בעלי צרכים מיוחדים אין קואורדינציית יד-עין מפותחת מספיק, ובנוסף לכך גם בעיות נוספות שמקשים על השתתפותם בספורט. אפילו אם דואגים לתת להם חוויה של ספורט, רוב הספורט, במיוחד ספורט קבוצתי יוצר סוג של "הישרדות החזקים" שבה "הטובים" נמצאים במרכז ופעילים בהתגברות על אתגרים, בזמן שאלו "שאינם טובים" נדחפים לשוליים
אנו מאמינים בכך שאם לילדים בעלי צרכים מיוחדים היו את אותם האפשרויות להתפתח באופן תמידי על ידי ספורט ומשחקים, זה יכול לחולל שינוי מאוד משמעותי בחייהם. למטרה זו, פותחו משחקי אתגר שמתאימים במיוחד בשביל ילדיהם עם צרכים מיוחדים. משחקים אלו מאתגרים ילדים באותה מידה כמו כל ספורת, אמנם לוקחים בחשבון את ההגבלות וקשיים של ילדים עם צרכים מיוחדים. בנוסף לכך, המשחקים אלו מאפשרים למאמן לאתגר את הילדיהם בצורה מאוד הדרגתית - מה שמאוד חשוב להצלחתם של הילדים
המשחקים מבוססים על תרגילי ספורת של ג'ודו והאבקות, שאינם דורשים קואורדינציית יד-עין מפותחת אלא מסתמחים על חוש הקינסתתי - החוש של תנועה ותנוחת גוף. החוש הזה די מפותח אצל ילדים עם צרכים מיוחדים, וניתן לפתחו עוד בקלות יותר מקואורדינציית יד-עין
דוגמא של משחק
המאמן שוכב על הגב, והילד יושב על הבטן שלו. המטרה של הילד היא לא לתת למאמן לקום. בהתחלה מאתגרים את הילד בצורה מינימאלית ביותר – אפילו שמים את ידיו במקום הנכון כדי לעזור לו להישאר למעלה (בזמן שהמאמן מעמיד פנים כאילו הוא באמת מנסה לקום בכל הכוח!). כדי שהילד ייהנה מהמשחק, הוא צריך מצד אחד להרגיש אתגר,אבל ומצד שני להרגיש שהוא מצליח להתגבר עליו. ככל שהילד משתפר יותר ומרגיש יותר בטוח עם המשחק, מתחילים להעלות את האתגר בהדרגתיות עד מאתגרים אותו עד כדי כך שהוא צריך לחשוב ולעשות החלטות תוך כדי תנועה, צריך להתמיד ולהתרכז כדי להצליח, צריך לתכנן מראש, בקיצור הוא צריך לעשות את כל הדברים שכל ספורט דורש מאנשים
בגלל שמשחקים אלו דורשים הרבה תשומת לב מצד המאמן, מדובר פה בשיעורים פרטים, או שיעורים בקבוצות קטנות. אבל מה שהכי מומלץ - זה שאבות ילמדו לשחק את המשחקים האלו אם הילדים שלהם. זה גם יאפשר לילדים להמשיך באימון לאורך זמן, וגם יתרום מאוד בחיזוק היחסים בין אבא וילד
אנו מתחילים תוכנית זו לאבות של ילדים עם צרכים מיוחדים, מגיל חמש ומעלה. הילדים שעלולים הכי להרוויח מכך הם ילדים עם אספרגר, תסמונת דאון וילדים אוטיסטים עם רמת תפקוד גבוהה. האבות אינם צריכים להיות בעלי כישרון אתלטי, אומנם צריכים להיות מוכנים להקדיש 10-15 דקות ביום, 2-4 פעמים בשבוע לשחק עם ילדיהם כדי להשיג תוצאות אופטימאליות
למידע נוסף, נא ליצור קשר עם: משה – 0556622254 או ראובן - 0505719770
יותר מכל דבר אחר, ילדים מתפתחים על ידי משחקים. ספורט ומשחקים נותנים אתגרים שעליהם ילדים יכולים להתגבר ויכולים להתפתח מאתגר אחד לשני. בשביל רוב הילדים, הצלחה בספורט קשורה עם הצלחה בחיים בשלב מאוחר יותר כי דרך ספורט, ילדים רוכשים את אותם המיומנויות והביטחון עצמי שיכולים לשמש אותם מאוחר יותר בשביל הצלחתם בחיים
לעומת זאת לצערנו, בשביל ילדים עם צרכים מיוחדים השתתפות בספורט וברוב המשחקים הוא דבר קשה מאוד . בדרך כלל לילדים בעלי צרכים מיוחדים אין קואורדינציית יד-עין מפותחת מספיק, ובנוסף לכך גם בעיות נוספות שמקשים על השתתפותם בספורט. אפילו אם דואגים לתת להם חוויה של ספורט, רוב הספורט, במיוחד ספורט קבוצתי יוצר סוג של "הישרדות החזקים" שבה "הטובים" נמצאים במרכז ופעילים בהתגברות על אתגרים, בזמן שאלו "שאינם טובים" נדחפים לשוליים
אנו מאמינים בכך שאם לילדים בעלי צרכים מיוחדים היו את אותם האפשרויות להתפתח באופן תמידי על ידי ספורט ומשחקים, זה יכול לחולל שינוי מאוד משמעותי בחייהם. למטרה זו, פותחו משחקי אתגר שמתאימים במיוחד בשביל ילדיהם עם צרכים מיוחדים. משחקים אלו מאתגרים ילדים באותה מידה כמו כל ספורת, אמנם לוקחים בחשבון את ההגבלות וקשיים של ילדים עם צרכים מיוחדים. בנוסף לכך, המשחקים אלו מאפשרים למאמן לאתגר את הילדיהם בצורה מאוד הדרגתית - מה שמאוד חשוב להצלחתם של הילדים
המשחקים מבוססים על תרגילי ספורת של ג'ודו והאבקות, שאינם דורשים קואורדינציית יד-עין מפותחת אלא מסתמחים על חוש הקינסתתי - החוש של תנועה ותנוחת גוף. החוש הזה די מפותח אצל ילדים עם צרכים מיוחדים, וניתן לפתחו עוד בקלות יותר מקואורדינציית יד-עין
דוגמא של משחק
המאמן שוכב על הגב, והילד יושב על הבטן שלו. המטרה של הילד היא לא לתת למאמן לקום. בהתחלה מאתגרים את הילד בצורה מינימאלית ביותר – אפילו שמים את ידיו במקום הנכון כדי לעזור לו להישאר למעלה (בזמן שהמאמן מעמיד פנים כאילו הוא באמת מנסה לקום בכל הכוח!). כדי שהילד ייהנה מהמשחק, הוא צריך מצד אחד להרגיש אתגר,אבל ומצד שני להרגיש שהוא מצליח להתגבר עליו. ככל שהילד משתפר יותר ומרגיש יותר בטוח עם המשחק, מתחילים להעלות את האתגר בהדרגתיות עד מאתגרים אותו עד כדי כך שהוא צריך לחשוב ולעשות החלטות תוך כדי תנועה, צריך להתמיד ולהתרכז כדי להצליח, צריך לתכנן מראש, בקיצור הוא צריך לעשות את כל הדברים שכל ספורט דורש מאנשים
בגלל שמשחקים אלו דורשים הרבה תשומת לב מצד המאמן, מדובר פה בשיעורים פרטים, או שיעורים בקבוצות קטנות. אבל מה שהכי מומלץ - זה שאבות ילמדו לשחק את המשחקים האלו אם הילדים שלהם. זה גם יאפשר לילדים להמשיך באימון לאורך זמן, וגם יתרום מאוד בחיזוק היחסים בין אבא וילד
אנו מתחילים תוכנית זו לאבות של ילדים עם צרכים מיוחדים, מגיל חמש ומעלה. הילדים שעלולים הכי להרוויח מכך הם ילדים עם אספרגר, תסמונת דאון וילדים אוטיסטים עם רמת תפקוד גבוהה. האבות אינם צריכים להיות בעלי כישרון אתלטי, אומנם צריכים להיות מוכנים להקדיש 10-15 דקות ביום, 2-4 פעמים בשבוע לשחק עם ילדיהם כדי להשיג תוצאות אופטימאליות
למידע נוסף, נא ליצור קשר עם: משה – 0556622254 או ראובן - 0505719770
שאלות נפוצות
ש: אני בכלל לא אתלטי. אלו יכולות אני צריך כדי לשחק את המשחקים האלו עם בני?
ת: כל היכולות הנדרשות הן שתוכל ללכת על הברכיים ולשכב שטוח על הרצפה (על מזרון רך או שטיח) ולהתגלגל הצידה. אם תצליח בזה, תוכל להשתתף בכל המשחקים.
ש: בני כבר משתתף בספורט כחלק תוכנית בית ספר. כיצד המשחקים הללו שונים?
ת: תוכנית הספורט של בית ספר הוא כנראה ספורט קבוצתי שמעניק יחסית מעט הזדמנויות להתפתח עבור ילד עם צרכים מיוחדים. משחקי אתגר מאפשרים לך להיות המאמן האישי של ילדך, וההישגים שהוא יכול להשיג איתך כמאמן אישי הם הרבה יותר מההישגים שיכול להשיג בעזרת ספורט קבוצתי.
ש: כמה שיעורים זה דורש?
ת: השיעור הראשון ילמד אותך חלק מהמשחקים שאתה יכול להתחיל מיד לשחק עם הבן שלך(ושכבר בשיעור הראשון תשחק אותם). באופן כללי, לאחר ארבע או חמש שיעורים תקבל מספיק כלים כדי להמשיך בתוכנית זו להרבה זמן.
ש: כמה זמן כל שיעור נמשך?
ת: כל שיעור נמשך בין חצי שעה לשעה, תלוי בילד (חשוב לא להעמיס עליו ולכן השיעורים הראשונים קצרים יותר).
ש: אין לי מספיק מקום בתוך ביתי להתעמל. כמה מקום אני צריך כדי לשחק את המשחקים האלו?
ת: אם יש לך מקום של 4 מטרים ריבועים, זה יותר ממספיק. תוכל אפילו להסתפק באזור של 2 מטר.
ש: האם אני צריך ציוד מיוחד למשחקים האלו?
ת: כל מה שצריך הוא משטח רך כדי לכסות את הרצפה. עדיף להשיג מזרונים מחנות ספורט כגון ראם ספורט, אך אפשר להיסתדר אפילו עם שטיח או שמיכה.
ש: האם יש שיעורים נפרדים לגברים ולנשים?
ת: כל השיעורים בקבוצה נפרדים למבוגרים אך אבות יכולים לצרף את הבנות שלהם, ואמהות את הבנים שלהם. לשיעורים פרטיים שני ההורים יכולים להצטרף. (חשוב לציין: כעת השיעורים שלנו הם רק לאבות אך אנו מנסים להביא מאמנת לעבוד עם הנשים. נא להתעדכן)
ש: אני בכלל לא אתלטי. אלו יכולות אני צריך כדי לשחק את המשחקים האלו עם בני?
ת: כל היכולות הנדרשות הן שתוכל ללכת על הברכיים ולשכב שטוח על הרצפה (על מזרון רך או שטיח) ולהתגלגל הצידה. אם תצליח בזה, תוכל להשתתף בכל המשחקים.
ש: בני כבר משתתף בספורט כחלק תוכנית בית ספר. כיצד המשחקים הללו שונים?
ת: תוכנית הספורט של בית ספר הוא כנראה ספורט קבוצתי שמעניק יחסית מעט הזדמנויות להתפתח עבור ילד עם צרכים מיוחדים. משחקי אתגר מאפשרים לך להיות המאמן האישי של ילדך, וההישגים שהוא יכול להשיג איתך כמאמן אישי הם הרבה יותר מההישגים שיכול להשיג בעזרת ספורט קבוצתי.
ש: כמה שיעורים זה דורש?
ת: השיעור הראשון ילמד אותך חלק מהמשחקים שאתה יכול להתחיל מיד לשחק עם הבן שלך(ושכבר בשיעור הראשון תשחק אותם). באופן כללי, לאחר ארבע או חמש שיעורים תקבל מספיק כלים כדי להמשיך בתוכנית זו להרבה זמן.
ש: כמה זמן כל שיעור נמשך?
ת: כל שיעור נמשך בין חצי שעה לשעה, תלוי בילד (חשוב לא להעמיס עליו ולכן השיעורים הראשונים קצרים יותר).
ש: אין לי מספיק מקום בתוך ביתי להתעמל. כמה מקום אני צריך כדי לשחק את המשחקים האלו?
ת: אם יש לך מקום של 4 מטרים ריבועים, זה יותר ממספיק. תוכל אפילו להסתפק באזור של 2 מטר.
ש: האם אני צריך ציוד מיוחד למשחקים האלו?
ת: כל מה שצריך הוא משטח רך כדי לכסות את הרצפה. עדיף להשיג מזרונים מחנות ספורט כגון ראם ספורט, אך אפשר להיסתדר אפילו עם שטיח או שמיכה.
ש: האם יש שיעורים נפרדים לגברים ולנשים?
ת: כל השיעורים בקבוצה נפרדים למבוגרים אך אבות יכולים לצרף את הבנות שלהם, ואמהות את הבנים שלהם. לשיעורים פרטיים שני ההורים יכולים להצטרף. (חשוב לציין: כעת השיעורים שלנו הם רק לאבות אך אנו מנסים להביא מאמנת לעבוד עם הנשים. נא להתעדכן)